Главная Russian Grammar Workbook

Russian Grammar Workbook

0 / 0
Насколько Вам понравилась эта книга?
Какого качества скаченный файл?
Скачайте книгу, чтобы оценить ее качество
Какого качества скаченные файлы?
The second edition of A Russian Grammar Workbook provides a rigorous and hands-on approach to Russian grammar for students who are intent on mastering the nuance and complexities of this language.

Revised and updated version of the popular and comprehensive workbook offering detailed coverage of all aspects of Russian grammar
New edition reflects changes in Russian lexis and grammar over the past few years
Features over 230 sets of structured exercises
Packed with activities ranging from substitution drills and multiple choice questions, to grammatical quizzes and translation exercises
May be used independently or in conjunction with Wade’s A Comprehensive Russian Grammar, 3rd edition; a transparent structure links directly to the Grammar for ease of reference between the two volumes
Год:
2013
Издание:
2
Издательство:
Blackwell
Язык:
english
Страницы:
271
ISBN 13:
9781118273418
Файл:
PDF, 2,39 MB
Скачать (pdf, 2,39 MB)

Возможно Вас заинтересует Powered by Rec2Me

 

Ключевые фразы

 
0 comments
 

To post a review, please sign in or sign up
Вы можете оставить отзыв о книге и поделиться своим опытом. Другим читателям будет интересно узнать Ваше мнение о прочитанных книгах. Независимо от того, пришлась ли Вам книга по душе или нет, если Вы честно и подробно расскажете об этом, люди смогут найти для себя новые книги, которые их заинтересуют.
A Russian Grammar Workbook

Blackwell Reference Grammars
General Editor: Glanville Price
The Blackwell Reference Grammars are essential companions for students of modern languages
at senior secondary school and undergraduate level. The volumes provide a comprehensive
survey of the grammar of each language and include plentiful examples. The series will cover
the major European languages, including French, German, Spanish, Portuguese, and Russian.
Already published
A Comprehensive French Grammar, Sixth Edition
Glanville Price
A Comprehensive Russian Grammar, Third Edition
Terence Wade
Updated, with additional material, by David Gillespie
Advisory Editor for previous editions: Michael J. de K. Holman
A Comprehensive Spanish Grammar
Jacques de Bruyne
Adapted, with additional material, by Christopher J. Pountain
A Comprehensive Welsh Grammar
David A. Thorne
Colloquial French Grammar: A Practical Guide
Rodney Ball
An Introduction to French Pronunciation, Revised Edition
Glanville Price

Grammar Workbooks
A Russian Grammar Workbook, Second Edition
Terence Wade
Revised and updated by David Gillespie
A French Grammar Workbook
Dulcie Engel, George Evans, and Valerie Howells
A Spanish Grammar Workbook
Esther Santamaría Iglesias

A Russian Grammar Workbook

Second Edition
Terence Wade
Revised and updated by David Gillespie

A John Wiley & Sons, Ltd., Publication

This second edition first published 2013
© 1996 Terence Wade
New material © 2013 John Wiley & Sons, Inc
Edition History: Blackwell Publishing Ltd (1e, 1996)
Wiley-Blackwell is an imprint of John Wiley & Sons, formed by the merger of Wiley’s global Scientific,
Technical and Medical business with Blackwell Publishing.
Registered Office
John Wiley & Sons Ltd, The Atrium, Southern Gate, Chichester, West Sussex, PO19 8SQ, UK
Editorial Offices
350 Main Street, Malden, MA 02148-5020, USA
9600 Garsington Road, Oxford, OX4 2DQ, UK
The Atrium, Southern Gate, Chichester, West Sussex, PO19 8SQ, UK
For details of our global editorial offices, for cust; omer services, and for information about how to apply for
permission to reuse the copyright material in this book please see our website at www.wiley.com/wiley-blackwell.
The right of Terence Wade to be identified as the author of this work has been asserted in accordance with the UK
Copyright, Designs and Patents Act 1988.
All rights reserved. No part of this publication may be reproduced, stored in a retrieval system, or transmitted,
in any form or by any means, electronic, mechanical, photocopying, recording or otherwise, except as permitted
by the UK Copyright, Designs and Patents Act 1988, without the prior permission of the publisher.
Wiley also publishes its books in a variety of electronic formats. Some content that appears in print may not be
available in electronic books.
Designations used by companies to distinguish their products are often claimed as trademarks. All brand names
and product names used in this book are trade names, service marks, trademarks or registered trademarks of their
respective owners. The publisher is not associated with any product or vendor mentioned in this book. This
publication is designed to provide accurate and authoritative information in regard to the subject matter covered.
It is sold on the understanding that the publisher is not engaged in rendering professional services. If professional
advice or other expert assistance is required, the services of a competent professional should be sought.
Library of Congress Cataloging-in-Publication Data
Wade, Terence Leslie Brian.
A Russian grammar workbook / Terence Wade ; revised and updated by David Gillespie. – 2nd ed.
p. cm. – (Reference grammars)
Text in English and Russian.
ISBN 978-1-118-27341-8 (pbk.)
1. Russian language–Textbooks for foreign speakers–English. 2. Russian language–
Grammar–Problems, exercises, etc. I. Gillespie, David. II. Title.
PG2129.E5W283 2012
491.78′2421– dc23
2012007485
A catalogue record for this book is available from the British Library.
Cover design by Nicki Averill Design.
Set in 11.5/13pt Times by Graphicraft Limited, Hong Kong
1

2013

Contents
Preface to the First Edition
Preface to the Second Edition
The Noun

xv
xvi
1

Gender
1
2
3
4
5
6

First and second declensions [30–2, 34]
Soft-sign nouns [33]
Common gender [35]
Indeclinable nouns of foreign origin [36]
Differentiation of gender through suffixes. Professions [43–4]
Animals [45]

1
2
2
2
3
4

Declension
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22

Animacy [47]
Nouns which have a plural form only [49]
First declension: masculine nouns [50–2]
Partitive genitive in -у/-ю [53]
Prepositional/locative singular in -ý/-F [54]
Special masculine plural forms [55]
First declension: neuter nouns in -o [58]
First declension: nouns in -e, -ье, -ё, -ьё [59]
Second declension: nouns in -а/-я [61]
Third declension: soft-sign feminine nouns [63]
Declension of neuter nouns in -мя [64]
Declension of nouns in -ия/-ие [65]
Дéти and лFди [68]
Declension of first names/surnames [69–70]
Apposition in the names of publications, towns etc. [72]
Agreement of ряд, большинствó etc. [75]

4
5
5
6
7
7
8
9
9
11
12
12
12
13
13
14

vi Contents
Case Usage
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38

The nominative [77]
The accusative [79]
The genitive [80–2]
The partitive genitive [83–4]
Genitive and negative [86]
Genitive and accusative after negated verbs [87]
Verbs that take the genitive [88]
The dative as indirect object of a verb [89]
Verbs that take the dative [90]
Impersonal constructions using the dative [92]
The instrumental of function [94]
The instrumental in passive constructions [96]
Verbs that take the instrumental [99]
The instrumental of dimension [101]
The instrumental as predicate [102]
Nouns in apposition [103]
Revision exercises: case usage

The Pronoun
39
40
41
42
43
44
45
46
47
48
49
50
51
52
53
54
55
56
57
58

Personal pronouns [110]
The pronoun я [113]
The pronouns ты and вы [115]
The third-person pronouns (он, онá, онó, онD) [116]
The reflexive pronoun себB [117]
The possessive pronouns мой, твой, наш, ваш [118]
The possessive pronouns егó, её, их [119]
The reflexive possessive pronoun свой, своB, своё,
своD [120]
Кто, что, какóй, котóрый, чей as interrogative
pronouns [121–2]
Котóрый, чей, кто and что as relative pronouns [123]
The demonstrative pronouns Jтот and тот [125–6]
Сам and сáмый [131]
Весь, цéлый, всBкий, кáждый, любóй [132]
Никтó [134]
Ничтó [135]
Никакóй and ничéй [136]
The ‘potential’ negative pronouns нéкого, нéчего [137]
Indefinite pronouns with the particles -то, -нибудь [138]
Нéкоторый [141]
Other parts of speech which can also function as pronouns [143]

14
15
15
16
17
17
18
21
21
22
23
23
24
24
25
26
26
31
31
32
32
33
33
34
34
35
35
36
38
38
39
39
40
41
41
42
44
44

Contents

The Adjective

vii
45

The Long Form of the Adjective
59 ‘Mixed’ declension [146]
60 Soft-ending adjectives [147]
61 Formation of adjectives from nouns: the suffixes -н-, -скand -oв-/-eв- [148]
62 Attributive use of the long adjective [155]
63 Use of the long adjective with predicative meaning [156]
Revision exercises: declension of adjectives

45
45
46
46
48
48

The Short Form of the Adjective
64 Endings of the short form of the adjective [159]
65 The mobile vowels -е-, -o- and -ё- in the masculine
short form [161]
66 Some special short forms [162]
67 Short forms: pairs of opposites [168]
68 Adjectives of dimension [169]
69 Delimitation of meaning by the oblique case of a noun
or pronoun [170]
70 Delimitation of meaning by a prepositional phrase [171]
Revision exercises: short-form and long-form adjectives

50
50
50
51
51
52
53
53

The Comparative Degree of the Adjective
71
72
73
74
75
76

The attributive comparative with бóлее [177]
One-word attributive comparatives [178]
Predicative comparative forms in -ее [179]
Comparative short forms in -e in predicative meaning [180–1]
Constructions with the comparative [182]
Other functions of the short-form comparative [184]

55
56
56
57
58
59

The Superlative Degree of the Adjective
77 The superlative degree with сáмый [185]
78 ВHсший and нDзший [186]
The Numeral

60
60
61

Cardinal, Collective and Indefinite Numerals
79 The cardinal numeral [190]
80 Declension of cardinal numerals [191]
81 The numeral одDн, однá, однó, однD [193]

61
62
62

viii Contents
82 Полторá/полторH, два/две, три, четHре, óба/óбе [194]
83 Numerals five and above [195]
84 Agreement of oblique cases of numerals полторá/полторH
to 999 with oblique plural forms of nouns [196]
85 Declension of compound numerals [198]
86 Collective numerals [200]
87 Indefinite numerals [201]
88 Agreement of the predicate with a subject that contains
a numeral [202]

63
64
65
66
67
68
69

Ordinal Numerals
89 Formation of ordinal numerals. Usage [203–4]

70

Special Functions of Numerals
90 Telling the time [206]
91 Giving the date [207]
92 Numerals in compound nouns and adjectives [211]
The Verb

71
73
74
75

Conjugation
93 First-conjugation verbs with stems ending in a vowel [215]
94 First-conjugation verbs with consonant stems I [216]
95 First-conjugation verbs with consonant stems II: verbs
in -ать with consonant mutation throughout conjugation [217]
96 First-conjugation verbs with consonant stems III: verbs
in -ти, -сть/-зть, -чь [218]
97 Present-future endings in the second conjugation [220–1]
98 Consonant change in the conjugation of second-conjugation
verbs [222]
Revision exercises: conjugation of verbs
99 The verb ‘to be’ [226]
100 Formation of and stress in the imperative [227–8]
Revision exercise: imperative mood
101 Formation of the past tense [230–1]
102 The mobile vowel -o- in conjugation [234]

75
77
78
79
81
82
82
84
85
86
86
89

Aspect
103 Introductory [235]. Formation of the perfective by prefixation [239].
Submeanings of perfectives [242]
104 The formation of imperfectives from prefixed first-conjugation
verbs [244]

89
91

Contents

105 Secondary imperfectives based on second-conjugation
verbs [246]
106 Consonant mutation in secondary imperfectives based on
second-conjugation verbs [247]
107 Secondary imperfectives based on monosyllabic verbs [248]
108 The differentiation of aspects by conjugation. Aspectival pairs
with different roots. Verbs which are reflexive in the
imperfective aspect only [250–2]
109 Compounds of -ложить [253]
110 Meanings of verbal prefixes [254]
111 The imperfective and perfective aspects [255]
112 Aspect in the present tense [256]
113 Aspect in the past tense [257]
114 Use of the imperfective past to denote an action and its
reverse [259]
115 Use of the imperfective past to denote a forthcoming event [261]
116 Negated verbs in the past [262]
117 Aspect in the future [263]
118 The ‘logical’ future [264]
119 The future in reported speech [265]
120 Use of the future to express repeated actions [266]
121 Use of the imperative in the context of a single action [270]
122 Use of the imperative to exhort and invite [271]
123 Negative commands/warnings [273]
124 Aspect in the infinitive. Introductory [276]
125 Use of the infinitive to denote habitual actions [277]
126 Use of the imperfective infinitive after verbs of beginning,
continuing and concluding [278]
127 Inadvisable and advisable actions [279]
128 A request to perform/not to perform an action [280]
Revision exercises: aspect

ix
91
91
92
92
94
94
95
97
98
99
100
100
101
102
102
103
103
104
104
105
105
106
106
107
108

Reflexive Verbs
129
130
131
132

Reflexive verbs. The ‘true’ reflexive [284–5]
Intransitive reflexives [287]
Reflexive verbs with passive meaning [288]
Reciprocal meanings [289]

110
111
112
112

The Passive Voice
133 The passive voice [300–3]

113

x Contents
The Conditional and Subjunctive Moods
134
135
136
137
138
139

The conditional mood [304–5]
Use of the subjunctive to express wish or desire [308]
The subjunctive of purposeful endeavour [309]
Purpose clauses [310]
The expression of hypothesis [311]
Concessive constructions [312]

114
115
116
117
117
118

Constructions Expressing Obligation, Necessity, Possibility or Potential
140 The expression of obligation and necessity [313]
141 The expression of possibility or potential [314]

119
120

Verbs of Motion
142 Unidirectional and multidirectional verbs of motion.
Conjugation [315–16]
143 Imperatives and past tense of verbs of motion [317–18]
144 ‘To go’: идтD/ходDть and éхать/éздить [319]
145 Functions of unidirectional verbs of motion [320]
146 Unidirectional verbs in frequentative contexts [321]
147 Functions of multidirectional verbs of motion [322]
148 Use of the past tense of a multidirectional verb to denote
a single return journey. Perfectives of unidirectional
verbs [323/326]
149 The verbs нестD, носDть; вестD, водDть; везтD, возDть.
Translation of ‘to drive’ [324–5]
150 Perfectives of multidirectional verbs [329]
151 Compound verbs of motion [331]
152 Prefixed verbs of motion [332/334]
153 Spelling rules in the formation of compound verbs of
motion [333]
154 Use of the imperfective past of a compound verb of motion
to denote an action and its reverse [335]
155 Figurative and idiomatic uses of compound verbs of
motion [336]
156 Perfectives in c- based on multidirectional verbs [337]

121
121
122
122
123
123
124
125
126
126
128
129
129
130
130

Participles
157 Present active participle. Formation and stress [340–1]
158 The past active participle. Formation and stress [342–3]
159 The imperfective passive participle. Formation
and stress [344–7]

131
132
133

Contents

160 Formation of the perfective passive participle from
infinitives in -ать/-ять [349]
161 Formation of the long-form (attributive) participle from
verbs in -ать/-ять [351]
162 Formation of the short-form participle from
second-conjugation verbs in -ить/-еть [352]
163 Consonant mutation in participles from
second-conjugation infinitives in -ить/-еть [353]
164 Formation of the long-form (attributive) participle
from second-conjugation verbs in -ить/-еть [354]
165 Formation of perfective passive participles (short form)
from verbs in -ти, -чь, -зть, -сть [355]
166 Long-form participles from verbs in -ти, -чь,
-зть, -сть [356]
167 Perfective passive participles in -т [357]
168 The long form of participles in -т [358]
169 Functions of short-form participles [359]
170 Functions of long-form participles [360]
171 Agreement of long-form participle and noun [361]
172 Text on participles [339–66]

xi
134
135
135
136
137
138
139
140
140
140
141
143
145

Gerunds
173 Formation of/stress in the imperfective gerund. Lack of an
imperfective gerund [368–71]
174 Formation of the perfective gerund [372–6]
175 Functions of the gerunds [377]
176 Special features of constructions with gerunds [378]

146
147
148
149

The Adverb

150

177
178
179
180
181
182
183
184
185

150
151
152
152
153
153
154
154

Adverbs derived from adjectives/nouns [382–3]
Adverbs derived from pronouns [386]
Primary spatial adverbs [387]
Primary adverbs of time [388]
Ещё, ещё не, ещё раз [389–90]
The temporal adverbs дóлго, давнó and недáвно [391]
Тóже, тáкже [394]
Indefinite adverbs (adverbs in -то and -нибудь) [395]
The negative adverbs нигдé, никудá, ниоткýда, никогдá,
никáк, нискóлько [396]
186 The negative adverbs нéгде, нéкуда, нéкогда, нéоткуда,
нéзачем [397]

155
156

xii Contents
187 Comparative adverbs [398]
188 The superlative adverb [400]

156
157

The Preposition

158

189 The prepositions о/об/обо [402]
190 The mobile vowel -о [404]

158
158

Spatial Prepositions
191 В and на + prepositional/accusative, из/с + genitive [408]
192 The use of в and на with geographical terminology and
the names of organizations, buildings and parts of
buildings [409]
193 Nouns which may be used with в and на, but with different
meanings [410]
194 Accusative of destination and genitive of withdrawal [411]
195 Uses of на when the dependent noun denotes an activity,
event [412]
196 В and на: extension of the spatial meanings [413]

159
160
162
164
165
165

Prepositions that Denote the Position of an Object in Relation to
Another Object
197
198
199
200

Зa + instrumental/accusative, из-за + genitive [414]
Перед + instrumental, впередD + genitive [416]
Под + instrumental/accusative, из-под + genitive [417]
Над + instrumental, повéрх + genitive [418]

165
166
166
167

Prepositions that Denote Spatial Closeness to an Object, Movement
Towards or Away from an Object
201 У + genitive, к + dative, от + genitive [420]

168

Prepositions that Denote Along, Across, Through a Spatial Area
202 По + dative; через, сквòзь + accusative; поперёк,
вдòль + genitive [424]

169

Temporal Prepositions
203
204
205
206
207

Telling the time [426]
Days [427]
Parts of a day [428]
Weeks, months, years and centuries [429]
Во врéмя, в течéние [430]

170
171
172
172
173

Contents

xiii

The Use of Prepositions to Denote Action in Relation to
Various Time Limits
208 The use of с + genitive, до + genitive to denote terminal points
in time [434]
209 Use of к + dative and под + accusative to denote temporal
approach [435]
210 Use of в/за + accusative to denote the time taken to complete
an action. Use of в + accusative to denote the period during
which an action occurs a stated number of times [436–7]
211 Use of prepositions to denote sequence in time (before,
after etc.) [439]

174
174
175
176

Other Meanings
212 Prepositions with causal meaning [443]
213 Prepositions that denote the object of feelings and attitudes
[444]
214 Prepositions that denote extent [445]
215 Prepositions that denote purpose [446]
216 По + dative/accusative in distributive meaning [448]

177
178
178
179
179

Other Important Meanings Expressed by Prepositions
217 Prepositions that take the accusative [449]
218 Prepositions that take the genitive [450]
219 Prepositions that take the dative, instrumental or prepositional
[451–3]

179
181
183

The Conjunction

185

Co-ordinating Conjunctions
220 Connective and adversative conjunctions [455–6]
221 Disjunctive conjunctions [457]

185
186

Subordinating Conjunctions
222 Explanatory conjunctions [458]
223 Conjunctions of purpose [460]
224 Temporal conjunctions. Introductory and those which
render ‘before’, ‘after’, ‘until’, ‘since’ [465–6]
225 Other conjunctions of time [467]

187
187
188
189

xiv Contents
The Particle

191

226 ‘Almost’, ‘only’ [471]
227 Modal functions of particles [472]

191
192

Word Order

194

228
229
230
231
232

194
195
196
198

‘New’ and ‘given’ information [476]
Relative position of subject and verb [477]
Subject, verb, object [478]
The position of the adverb [480]
Sentences that contain more than one adverb or
adverbial phrase [481]

199

Grammar Quiz

200

Key

202

Preface to the
First Edition
The Workbook to accompany the Comprehensive Russian Grammar consists
of 232 sets of exercises, each keyed to a relevant section or sections of the
Grammar (section numbers are indicated in brackets after the heading of each
exercise). The exercises are, however, of a general nature and can be worked
independently, either with or without the use of the Grammar. They cover
most grammatical problems that pupils and students are likely to encounter in
learning Russian.
Types of exercise include multiple choice, substitution drills, quizzes,
translations and linguistic commentary. There are revision exercises on noun
declension, verb conjugation, aspect, pronouns, short and long adjectives,
adjectival declension and other topics.
The Workbook also contains a key, for the benefit of those who will be
working independently. The key contains correct versions for each exercise,
except for those involving translation into English, where it is hoped that use
of a dictionary will provide adequate answers.
The author wishes to thank the following for their assistance in writing the
Workbook: Dr Bivon of the University of Essex, who made many valuable
suggestions for improvement; my colleagues at the University of Strathclyde:
Mrs Nijole White, who read and commented on each of the exercises, and
Mrs Marina Hepburn, who checked the answers in the key against the Workbook;
Mr Andrew Quilley, a former student at the University of Leeds, who worked
through many of the exercises and suggested improvements; and finally
Professor Rimma Teremova of the Herzen State Pedagogical University, whom
I was able to consult when putting the finishing touches to the Workbook
during a visit to St Petersburg in May 1994. Any errors are, of course, entirely
the responsibility of the author.
Terence Wade
Glasgow

Preface to the
Second Edition
It was with a sense of great anticipation and duty that I undertook the revision
of the third edition of Terence Wade’s A Comprehensive Russian Grammar in
2009, and in my Preface to that edition (published 2011) I indicated that my
primary purpose was to ‘enhance the status and significance of the grammar
throughout the scholarly world’. It was both a pleasure and an honour to do so,
and it remains my conviction that Professor Wade’s work remains the best and
most accessible English-language grammar of Russian in existence.
I am guided by similar instincts in my revisions to A Russian Grammar
Workbook, whose first edition was published in 1996. Because the sets of
exercises are so closely keyed to the relevant section in the Grammar I have
decided not to undertake any major surgery on the Workbook, or attempt
structural revisions, but rather to revise and/or update individual exercises
where I considered this necessary. I have added some new material in the
form of multiple choice questions and translation exercises. There is also a
grammar quiz that brings the workbook to a close.
I would like to thank the following who have provided native-language
assistance in the course of 2011: Ekaterina Maiseeva and Natasha Zhuravkina
of the University of Bath, Natasha Shaftel’skaia of the State University of
Tomsk, and Lidiia Polubichenko, Tat’iana Beliaeva and Oksana Nikishova of
Moscow State University.
Having taught Russian language at all levels, from ab initio to postgraduate interpreting, for over 25 years, it is my firm belief that Professor
Wade’s work remains the most comprehensive – and the most testing – for
students of the language, be they on university language courses or self-taught.
David Gillespie
Bath

The Noun
GENDER
1 First and second declensions [30–2, 34]
(1) Tick the correct gender in the appropriate column: он, онá, онó:
он онá онó
(a) дерéвня . . . . . . . . .
(b) дом
... ... ...
(c) здáние
... ... ...
(d) знáмя
... ... ...
(e) кáрта
... ... ...
(f) мéсто
... ... ...
(g) мóре
... ... ...
(h) музéй.
... ... ...
(2)
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)

Masculines in -а/-я. Put the verbs into the past tense:
Вáня слýшает рáдио.
Вáня ................................ рáдио.
Дéдушка плáтит за билéты.
Дéдушка ..................... за билéты.
Дbдя читáет кнdгу.
Дbдя ................................ кнdгу.
Мужчdна покупáет сигарéты.
Мужчdна .................... сигарéты.
Пáпа понимáет по-рýсски.
Пáпа .......................... по-рýсски.
eноша слýжит в áрмии.
eноша .......................... в áрмии.

(3)
(а)
(с)
(e)
(g)
(i)
(k)

Nouns in -а/-я. Mark the following nouns m., f. or n., to indicate gender:
врéмя
(b) домdна
дbдя
(d) женá
dмя
(f) картdна
недéля
(h) нbня
семьb
(j) слугá
Фомá.

A Russian Grammar Workbook, Second Edition. Terence Wade. Revised and updated by David Gillespie.
© 1996 Terence Wade except for new material © 2013 John Wiley & Sons, Inc. Published 2013 by
John Wiley & Sons, Inc.

2 The Noun

2 Soft-sign nouns [33]
(1) Natural gender
(i) Qualify the nouns with дóбрый or дóбрая:
(а) Добр . . . мать
(b) Добр . . . пáрень
(ii) Мой or моB? Tick the columns as appropriate:
мой моb
(a) гость
...
...
(b) дéверь
...
...
(c) дочь
...
...
(d) зять
...
...
(e) мать
...
...
(f) свекрóвь
...
...
(g) тесть.
...
...
(2) Gender indicated by noun endings. Add the correct endings (m. -ый/-ий,
f. -ая) to the adjectives, to show gender:
(а) Жёлт . . . рожь
(b) Рýсск . . . речь
(с) Велdк . . . рáдость
(d) Мáленьк . . . мышь
(е) Профессионáльн . . . водdтель
(f) Интерéсн . . . вещь
(h) Стáр . . . рýкопись
(g) Опáсн . . . болéзнь
(i) Желéзн . . . цепь
(j) Хорóш . . . пéкарь
(к) Свéж . . . зéлень
(l) Нóв . . . выключáтель.
(3)
(а)
(с)
(e)
(g)
(i)
(k)

Miscellaneous. Mark the following nouns m. or f., to show gender:
автомобdль . . .
(b) гвоздь . . .
грязь . . .
(d) дверь . . .
кровáть . . .
(f) кровь . . .
лóшадь . . .
(h) плóщадь . . .
словáрь . . .
(j) тетрáдь . . .
янвáрь . . . .

3 Common gender [35]
Which of the following nouns is not of common gender? What is its gender?
(а) главá (b) коллéга (с) пьbница (d) сиротá (e) слугá (f) убdйца.

4 Indeclinable nouns of foreign origin [36]
Tick the appropriate column to show gender:
masc. fem. neut. common
(a) бюрó
...
...
...
...
(b) депó
...
...
...
...

3

The Noun

(c) кафé
(d) кинó
(e) кóфе
(f) менf
(g) пальтó
(h) парd
(i) pагý
(j) рéфери
(k) салbми
(l) таксd
(m) хdнди
(n) шассd
(o) шимпанзé
(p) шоссé.

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...

5 Differentiation of gender through suffixes. Professions [43–4]
(1) Substitute feminine for the following masculine nouns, making consequential gender changes to adjectives and verb forms:
(a) Англичáнин поéхал в Амéрику. ....................................................
(b) Бегýн бежáл на сто мéтров. ...........................................................
(c) Конькобéжец надéл конькd. .........................................................
(d) Мèдбрáт дежýрил всю ночь. .........................................................
(e) Перевóдчик переводdл речь президéнта. ........................................
(f) Америкáнский пловéц получdл золотýю медáль. .............................
(g) УченDк пóднял рýку. ...................................................................
(h) УчDтель писáл на доскé. ...............................................................
(2) Which of the following nouns does not have a feminine counterpart in
-ка?
(а) гитарdст (b) коммунdст (с) машинdст (d) теннисdст (e) тракторdст
(3) Put the verbs in the masculine or feminine past, as appropriate:
(а) Дирéктор шкóлы Николáй Никdтич Чýркин рабóтает
расписáнием.

над

........................................................................................................
(b) Экскурсовóд Валéрий Михáйлович Кóлосов вóдит турdстов по
гóроду.
........................................................................................................
(с) Кассdр Людмdла Григóрьевна Максимéнко считáет дéньги.
........................................................................................................
(d) Врач Áнна Петрóвна Ковалёва принимáет больнóго.
........................................................................................................

4 The Noun
(e) Библиотéкарь Алексáндра Ивáновна Тимóхина читáет каталóг.
........................................................................................................

6 Animals [45]
Make sentences, in each case giving the opposite sex of the species:
Examples: iто не волчDца, а волк. iто не лев, а львDца.
(i)
(ii)
(a) iто не львdца, а ................... . (а) iто не слон, а ...................... .
(b) iто не козá, ........................ . (b) iто не петýх, а ..................... .
(c) iто не корóва, а ................... . (с) iто не барáн, а ..................... .
(d) iто не медвéдица, а .............. . (d) iто не тигр, а ...................... .

DECLENSION
7 Animacy [47]
(1) Complete the sentences, putting the nouns in brackets in the accusative:
Я вDжу (а) [отéц и сын]
(b) [муж и женá]
(с) [барáн и овцá]
(d) [лев и тигр]
(е) [офицéр и солдáт]
(f) [учdтель и ученdк]
(g) [кот и кóшка]
(h) [Ивáн и Мáша].
(2) Animate accusative in the plural
Examples:
(i) Мáльчики и дéвочки. Онá знáет мáльчиков и дéвочек.
Онá знáет (а) [брáтья и сëстры] .......................................................
(b) [нéмцы и нéмки] .........................................................
(c) [отцh и дéти] .............................................................
(d) [студéнты и студéнтки] ...............................................
(e) [ученикd и ученdцы] ...................................................
(ii) Медвéди и лdсы. Сотрýдник зоопáрка кóрмит медвéдей и лис.
Сотрýдник зоопáрка кóрмит:
(а) [тdгры] ................................. (b) [слонh] .................................
(с) [крокодdлы] .......................... (d) [львы] ..................................
(е) [ослh] .................................. (f) [вóлки] .................................
(g) [олéни] ................................. (h) [лéбеди] ................................
(i) [гóлуби] ............................... (j) [лóшади] ...............................
(k) [обезьbны] ............................ (l) [кóзы] ..................................

The Noun

5

8 Nouns which have a plural form only [49]
Select appropriate nouns in the relevant case to fill the gaps in the sentences:
бýдни дéньги канDкулы нóжницы очкD
сáнки сýтки шáхматы
(a) Он рéзал бумáгу ......................................................................... .
(b) Прекрáсно éздить по снéгу на ...................................................... .
(c) Онá надéла ................., чтóбы читáть газéту.
(d) Онá рабóтает по ................., а отдыхáет по прáздникам.
(e) На трéтьи ................. мы дошлd до пóлюса.
(f) Шахматdсты сыгрáли пáртию в .................................................... .
(g) Идý в сбèркáссу за ................. Ни копéйки не остáлось!
(h) Во врéмя ................. мы отдыхáли на Чёрном мóре.

9 First declension: masculine nouns [50–2]
(1) Insert the correct case of теáтр in the following phrases:
Асc.:
Я идý в ................................... .
Gen.:
В гóроде два ............................ .
Dat.:
Я подхожý к ............................ .
Instr.:
Гóрод с ................................... .
Prep.:
Недáвно я был(á) в ................... .
Repeat the pattern with: (а) банк (b) музéй (с) университéт.
(2) Repeat the exercise, using plural forms of теáтр:
Асc.:
Я чáсто посещáю ...................... нáшего гóрода.
Gen.:
В гóроде пять .......................... .
Dat.:
Онá хóдит по ........................... .
Instr.:
Гóрод с пятьf ......................... .
Prep.:
Я чáсто бывáю в ....................... нáшего гóрода.
Repeat the pattern with: (а) бáнки (b) музéи (с) университéты.
(3) Give the nominative plurals of:
(а) воробéй (b) врач (с) карандáш (d) нож (e) товáрищ (f) урóк
(4) Instrumental singular of nouns in ж ч ш щ ц. Put the following nouns in the
correct form of the instrumental case:
(a) У менb нет карандащá.
Я хочý писáть ........................... .
(b) Онá лfбит мýжа.
Онá тáнцует с ............................ .
(c) Онá лfбит отцá.
Онá игрáет в шáхматы с .............. .
(d) В вáнной есть душ.
Он стоdт под ............................. .
(e) При дóме нет гаражá.
Мне нýжен дом с ....................... .
(f) В вагóн сел нéмец.
Онá стáла говорdть с .................. .
(g) Он был у врачá.
Он говорdл с ............................. .

6 The Noun
(h) У менb нет ножá.
(i) Пассажdр без багажá.
(j) У негó есть хорóший товáрищ.

Я хочý рéзать хлеб ..................... .
Пассажdр с ............................... .
Он бесéдовал со своdм ............... .

(5) Put the nouns in brackets in the genitive plural:
(а) В нóвом гóроде мнóго [теáтр, собóр, сквер, парк, музéй и магазDн],
ширóких [бульвáр, проспéкт и мост].
........................................................................................................
(b) В зоопáрке пять [тигр], вóсемь [крокодDл], шесть [слон], нéсколько
[медвéдь, олéнь и волк], но нет ни [орёл], ни [павлDн].
........................................................................................................
(с) В поликлdнике рабóтает пять [врач] и нéсколько [санитáр].
........................................................................................................
(d) В самолёте бhло нéсколько [китáец, япóнец], но нé было ни [испáнец],
ни [бельгDец].
........................................................................................................
(е) В шкафý лежáло нéсколько [словáрь] и [календáрь].
........................................................................................................
(6) Mobile vowel. Tick to show which nouns have a mobile vowel in declension, and give the genitive singular of each noun:
Mobile vowel
Gen. sing.
Yes
No
(a) близнéц
...
...
..........
(b) вéтер
...
...
..........
(c) день
...
...
..........
(d) игрóк
...
...
..........
(e) ковёр
...
...
..........
(f) конéц
...
...
..........
...
...
..........
(g) пáлец
(h) посóл
...
...
..........
(i) рhнок
...
...
..........
(j) ypóк
...
...
..........
(k) япóнец.
...
...
..........

10 Partitive genitive in -u/-Ç [53]
Insert appropriate nouns in the gaps provided, using partitive genitives in -у/-ю
or -а/-я:
нарóд сáхар суп сыр табáк хлеб чай
(a) На плóщади бhло мнóго .............................................................. .
(b) Онá положdла в чай два кускá ...................................................... .

The Noun

(c)
(d)
(e)
(f)
(g)

7

Официáнтка принеслá тарéлку .................................................... .
Налdть Вам ещё ........................................................................ ?
Он купdл ................ и закурdл.
Возьмdте ещё. ................ iто камембéр!
Она нарéзала ................ и намáзала егó мáслом.

11 Prepositional/locative singular in -ý/-F [54]
Select appropriate nouns and place them in the gaps provided:
бéрег бой Дон Крым лес мост пол полк
ýгол шкаф
(a) Дéти игрáли на ................ рекd.
(b) Садóвник рабóтает в ................
(c) Автóбус остановdлся на ................ через рéку.
(d) Тарéлки нахóдятся в ................
(e) Газéта лежáла на ................
(f) Севастóполь нахóдится в ................
(g) iто пáмятник солдáтам, котóрые пáли в ................
(h) iти солдáты служdли в однóм ................
(i) Ростóв, jто горóд на ................
(j) Онá ждалá подрýгу на ................ ýлицы.
(k) В ................ растýт колокóльчики.

сад

12 Special masculine plural forms [55]
(1) Plural -á/-B or -H/-D. Give the nominative plurals of the following:
(а) бéрег .................................... (b) вéчер ....................................
(с) глаз ...................................... (d) гóлос ....................................
(e) гóрод .................................... (f) дом ......................................
(g) лес ....................................... (h) пáспорт ................................
(i) профéссор ............................ (j) рукáв ...................................
(k) сад ....................................... (l) стол .....................................
(m) учdтель .............................. .
(2) Select appropriate nouns with plural -á/-B to fill the gaps:
áдрес век луг нóмер óстров пóезд прóвод учDтель
(a) XIX и XX ................ — эпóха велdких перемéн в Россdи.
(b) ................ простирáются вдоль рекd на нéсколько киломéтров.
(c) Миллионéры éздят отдыхáть на Багáмские .................................... .
(d) Мèжду Москвóй и Санкт-Петербýргом хóдят скóрые ..................... .
(e) Птdцы сéли на телегрáфные ........................................................ .
(f) Онá записáла ............... и телефóнные ............... своdх нóвых друзéй.
(g) ................ проверbли тетрáди ученикóв.

8 The Noun
(3) ЦветH ‘flowers’, цветá ‘colours’. Tick as appropriate:
цветh цветá
(a) крáсный и зелёный
...
...
(b) тюльпáны и рóзы
...
...
(c) жёлтый и голубóй
...
...
(d) áстры и герáнь
...
...
(e) сdний и бéлый.
...
...
(4) ЛистH or лDстья? (а) ................ зеленéют на дерéвьях.
(b) На столé лежáли ................ бумáги.
(5) Plurals in -ья/-ьев or -ьB/-éй. Tick as appropriate, then write in the
nominative and genitive plurals:
-ья/-ьев
-ьb/-éй
Nom./gen. pl.
(a) брат
............
..........
..................
(b) дpyг
............
..........
..................
(c) лист (‘leaf’)
............
..........
..................
(d) муж
............
..........
..................
(e) стул
............
..........
..................
(f) сын.
............
..........
..................
(6) Nouns in -анин/-янин, pl.: -ане/-яне. Fill the gaps as appropriate.
англичáне горожáне датчáне египтBне израильтBне
Example: В Áнглии живýт англичáне.
(а) В Дáнии живýт .................... . (b) В гóроде живýт .................... .
(с) В Изрáиле живýт ................. . (d) В Егdпте живýт ................... .
(7)
(а)
(с)
(e)
(g)

Give the nominative plural forms of the following nouns:
болгáрин ............................... (b) господdн ...............................
котёнок ................................. (d) медвежóнок ...........................
ребёнок ................................. (f) сосéд.....................................
хозbин .................................. (h) щенóк ...................................

13 First declension: neuter nouns in -p [58]
(1) Indicate with a tick whether the following nouns have a mobile vowel and
give the genitive plural:
Mobile vowel
Yes
No
Genitive plural
(a) крéсло . . .
...
.................
(b) окнó
...
...
.................
(c) письмó . . .
...
.................
(d) пятнó
...
...
.................
(e) стеклó . . .
...
.................

The Noun

(f) чýвство . . .
(g) яйцó.
...

...
...

9

.................
.................

(2) Fill the gaps with appropriate plurals in the correct case:
дерéвья крHлья пéрья
(a) По рекé Невé плывýт судá на подвóдных ....................................... .
(b) Обезьbны лáзят по ..................................................................... .
(c) У человéка вóлосы, а у птdцы ...................................................... .
(3)
(а)
(с)
(e)
(g)

Plurals in -и/-а. Give the nominative plurals of the following nouns:
вéко ..................................... (b) колéно ..................................
óблако .................................. (d) окóшко .................................
очкó ..................................... (f) плечó ...................................
ýхо ...................................... (h) bблоко ..................................

14 First declension: nouns in -g, -Äg, -9, -Ä9 [59]
(1) Fill the gaps with nouns in the correct case:
бельё мóре плáтье поберéжье пóле ружьё
(a) Севастóполь — гóрод на Чёрном .................................................. .
(b) Он хорошó стрелbет из ............................................................... .
(c) Казакd éхали пó ......................................................................... .
(d) Онá надéла однó из своdх нóвых ................................................... .
(e) Он ходdл по квартdре в однóм ...................................................... .
(f) Таганрóг — порт на сèверо-востóчном .................... Азóвского мóря.
(2) Tick to show the genitive plural ending of the following nouns:
-ей
-ий
-ьев
zero
Genitive plural
(a) клáдбище
...
...
...
...
......................................
(b) мóре
...
...
...
...
......................................
(c) плáтье
...
...
...
...
......................................
(d) пóле
...
...
...
...
......................................
(e) полотéнце
...
...
...
...
......................................
(f) ружьё.
...
...
...
...
......................................

15 Second declension: nouns in -b/-É [61]
(1) Insert the correct case form of the noun кáрта:
Singular
Plural
Асc. Я смотрf на .............. .
.........
Gen. На стенé две .............. .
пять
.........
Dat. Он подхóдит к ........... .
.........
Instr. Онá рабóтает над ........ .
.........
Prep. iтой рекd нет на ........ .
.........

10

The Noun

(2) -ы/-и in the genitive singular and nominative plural. Tick as appropriate:
-и
-ы
(a) гранdца
...
...
(b) дáча
...
...
(c) кнdга
...
...
(d) крhша
...
...
(e) мýха
...
...
(f) тарéлка
...
...
(g) ýлица.
...
...
(3) -ой/-ей/-ёй in the instrumental singular. Tick as appropriate:
-ой
-ей
-ёй
(a) госпожá
...
...
...
(b) гранdца
...
...
...
(c) дhня
...
...
...
(d) душá
...
...
...
(e) землb
...
...
...
(f) кóжа
...
...
...
(g) крhша
...
...
...
(h) сáжа
...
...
...
(i) свечá
...
...
...
(j) семьb
...
...
...
(k) ýлица.
...
...
...
(4) Zero genitive plural. Give the plurals of the following nouns:
Examples: картdна: картDн/недéля: недéль
(а) берёза: ............... (b) бýква: ............ (с) кáрта: ....................
(d) квартdра: ............ (е) кнdга: ............. (f) кóмната: .................
(g) лáмпа: ................ (h) рекá: .............. (i) рукá: ......................
(j) дhня: .................. (k) пустhня: ....... .
(5) Zero genitive plural with mobile vowel -e/-o. Put the bracketed nouns in
the genitive plural:
(а) Он купdл дéсять [бýлка].
........................................................................................................
(b) На столé бhло нéсколько [вDлка, тарéлка и лóжка].
........................................................................................................
(с) В jтом райóне нет [дерéвня].
........................................................................................................
(d) Онá купdла шесть [мáрка].
........................................................................................................

The Noun

11

(e) В bщике пять [рубáшка].
........................................................................................................
(f) В нáшем садý семь [соснá].
........................................................................................................
(g) В нáшем дóме пять [спáльня].
........................................................................................................
(h) В идеáльном óбществе не бýдет [тюрьмá].
........................................................................................................
(i) У бéрега óзера бhло пять [лóдка].
........................................................................................................
(j) В библиотéке есть нéсколькo [читáльня].
........................................................................................................
(6) Animate accusative plural = genitive plural. Complete the sentences:
Example: Сестрá: Я люблf сестёр.
(a) Бáбочка: Я люблf ..................................................................... .
(b) Бéлка: Я люблf ........................................................................ .
(c) Кóшка: Я люблf ....................................................................... .
(d) Птdца: Я люблf ........................................................................ .

16 Third declension: soft-sign feminine nouns [63]
(1) Fill the gaps with appropriate case forms of плóщадь:
Singular
Plural
Асc. Лfди выхóдят на ................ . Рабóчие украшáют ................. .
Gen. В гóроде двe ....................... . B гópoде пять ........................ .
Dat. Идý по ............................... . Xoжý пo ............................... .
Instr. Самолёт летdт над .............. . Самолёт летdт над ................. .
Prep. Оркéстр игрáет на ............... . Оркéстры игрáют на ............... .
(2) Mobile -о-. Fill the gaps with appropriate forms of рожь, любóвь/Любóвь,
цéрковь:
Genitive
Instrumental
(a) рожь:
Желтéют полb ..... . Украdна богáта ........... .
(b) любóвь: Любóвь:
Он вздыхáет от ..... . Он разговáривал с
................................. .
(с) цéрковь:
В гóроде две ......... . Наш дом рbдом
с ............................... .

12

The Noun

17 Declension of neuter nouns in -nÉ [64]
(1) Fill the gaps with the correct forms of:
(i) врéмя
(а) во ............ войнh
(b) ............ от ......................... .
(с) скóлько сейчáс .................... ? (d) крdзис пройдёт со ................ .
(ii) Dмя
(а) говорf от ............ мáтери
(b) во ............ дрýжбы
(с) теáтр ............ Пýшкина
(2) Plurals. Tick the appropriate column:
-енá/-ён
-ёна/-ён
(a) брéмя
... ...
... ...
(b) врéмя
... ...
... ...
(c) знáмя
... ...
... ...
(d) dмя
... ...
... ...
(e) плáмя
... ...
... ...
(f) плéмя
... ...
... ...
(g) сéмя.
... ...
... ...

-енá/-bн
... ...
... ...
... ...
... ...
... ...
... ...
... ...

no plural
...
...
...
...
...
...
...

18 Declension of nouns in -jÉ/-jg [65]
Fill the gaps with appropriate nouns in the correct cases:
биолóгия Гермáния здáние стáнция традDция
фотогрáфия Фрáнция
(a) Францýзы живýт во .................................................................... .
(b) Пóезд отхóдит со ....................................................................... .
(c) Áнглия — странá со стáрыми ...................................................... .
(d) Биóлог — специалdст по ............................................................ .
(e) В альбóме мнóго ........................................................................ .
(f) Шла войнá мèжду СССṔ и ........................................................... .
(g) Жdтели мнóгих городóв живýт в высóтных ................................... .

19 Détj and mFfj [68]
(1)
(a)
(b)
(c)
(d)

Use the correct form of лFди:
Я не знáю jтих ........................................................................... .
Дéти помогáют стáрым ............................................................... .
Молодёжь не лfбит разговáривать со стáрыми .............................. .
О ............ не дýмали.

(2) Многодéтная семьb — jто семьb со мнóгими .................................. .

The Noun

13

20 Declension of first names/surnames [69–70]
(1) Tick to show which of these types of surname decline:
Declines
Does not decline
(a) Вdльсон (male)
...
...
(b) Вdльсон (female)
...
...
(c) Гёте
...
...
(d) Грáнин
...
...
(e) Достоéвский
...
...
(f) Максимéнко
...
...
(g) Окуджáва
...
...
(h) Панóв
...
...
(i) Черёмных.
...
...

How declined
...
...
...
...
...
...
...
...
...

(2) Instrumental singular of names in -ев/-ёв/-ин/-ов/-ын:
-ева/-ёва/-ина/-ова/-ына:
Example: Я горжýсь Алексéем Лéвиным/Алексáндрой Лéвиной.
Я горжýсь (а) [ДмDтрий Лóсев]
(b) [Пáвел Лысакóв]
........................................
............................................
(с) [Ивáн Трубачёв]
(d) [Натáлья Лóсева]
........................................
............................................
(е) [ЛюдмDла Лысакóва]
(f) [МарDна Трубачёва]
........................................
............................................
(3) Plural surnames in -евы/-ёвы/-ины/-овы/-ыны
Fill the gaps with appropriate forms of Иванóвы:
(а) Я знáю ............................... . (b) Я завdдую ........................... .
(с) Я интересýюсь .................... . (d) Я дýмаю об ......................... .

21 Apposition in the names of publications, towns etc. [72]
(1) Omission of the name of the genre:
Example: Я читáю газéту «Прáвда». Я читáю «Прáвду»
(a) Я читáю ромáн «Áнна Карéнина».
Я читáю
(b) Я читáю поjму «Полтáва».
Я читáю
(c) Я читáю пьéсу «Чáйка».
Я читáю
(d) Я читáю пóвесть «Бáрышня-крестьBнка». Я читáю
(e) Я читáю стихотворéние «ЗDмняя дорóга». Я читáю

...................... .
...................... .
...................... .
...................... .
...................... .

(2) Rewrite, omitting the generic term and declining the place names:
Example: Альпинdсты поднимáлись на гóру Эльбрýс.
Альпинdсты поднимáлись на Эльбрýс.
(а) В дерéвне Соснóвка былá свáдьба.
........................................................................................................

14

The Noun

(b) Мы плhли по óзеру Балхáш.
........................................................................................................
(с) Мы плhли к óстрову Нóвая землB.
........................................................................................................
(d) Мы летéли над вулкáном Ключéвская сóпка.
........................................................................................................
(е) Алексáндрия — в штáте ВиргDния.
........................................................................................................
(f) Петропáвловск-Камчáтский на полуóстрове Камчáтка.
........................................................................................................

22 Agreement of rÉf, cpmÄzjostdó etc. [75]
Put the verb into the correct form:
(a) Большинствó книг лежáло/-и на полý.
(b) Большинствó картdн ужé прóдано/-ы.
(c) Большинствó ученикóв эвакуdровано/-ы.
(d) Большинствó голосовáло/-и за предложéние.
(e) Большинстó депутáтов протестóвало/-и прòтив предложéния.

CASE USAGE
23 The nominative [77]
(1) Give the feminine opposites in the following sentences:
Example: iто был мой муж. iто былá моB женá.
(a) iто был мой брат ...................................................................... .
(b) iто был мой отéц ...................................................................... .
(c) iто был мой сын ....................................................................... .
(d) iто бhли моD сыновьB .............................................................. .
(2) Use of the nominative in constructions denoting possession.
Example: Я купdл машDну. У менb есть машDна.
(a) Онá купdла кýклу. .......................................................................
(b) Он купdл кáрту. ..........................................................................
(c) Мы купdли картDну. ...................................................................
(d) Онd купdли дáчу. ........................................................................
(e) Я купdл кнDгу. ............................................................................
(f) Ты купdла рýчку. ........................................................................

The Noun

15

24 The accusative [79]
(1) Use the accusative of appropriate nouns to complete the sentences.
Example: Маша. Он лfбит Máшу.
автóбус дéньги задáча кáрта кнDга прáвда рHба учDтель
(a) Он лóвит ................................................................................... .
(b) Он вóдит ................................................................................... .
(c) Он знáет всю ............................................................................. .
(d) Он считáет своd ......................................................................... .
(e) Он решáет арифметdческую ....................................................... .
(f) Он слýшает своегó ..................................................................... .
(g) Он читáет интерéсную ................................................................ .
(h) Онá смóтрит на физdческую .............. Россdи.
(2)
(i) Combine the accusative of весь, вся, всё with the nouns to complete the
sentences:
Examples: Весь год готóвились к экзáмену.
Всю зDму бhло хóлодно.
(a) [Вся веснá] ............ шёл дождь.
(b) [Всё лéто] ............ он лежáл на плbже.
(c) [Вся недéля] ............ он сидéл перед телевdзором.
(d) [Вся ночь] ............ онd слýшали рáдио.
(e) [Вся óсень] ............ он отдыхáл в лáгере.
(ii) Combine the accusative of кáждый, кáждая, кáждое with the nouns, as
appropriate:
(a) [Кáждый год] ............ он покупáет нóвый костfм.
(b) [Кáждая зимá] ............ идёт снег.
(c) [Кáждая недéля] ............ передаfт репортáжи из парлáмента.
(d) [Кáждая средá] ............ встречáемся в моём дóме.
(e) [Кáждая суббóта] ............ игрáем в футбóл.

25 The genitive [80–2]
(1) Possession. Put the noun in brackets in the genitive case.
Example: Чей jто дом? iто дом брáта.
(a) Чья jто кнdга? [отéц] iто кнdга .................................................. .
(b) Чьё jто крéсло? [мать] iто крéсло ............................................... .
(c) Чьи jто дéньги? [сëстры] iто дéньги ............................................ .
(d) Чей jто компьfтер? [учDтель] iто компьfтер ............................. .
(2) Genitive of quantity. Put the bracketed nouns in the genitive singular or
plural:

16

The Noun

(а) У менb мнóго [рабóта] сейчáс, и мáло [врéмя] для óтдыха.
........................................................................................................
(b) На плóщади стоbло нéсколько [мотоцDкл] и [машDна].
........................................................................................................
(с) Скóлько [мужчDна], [жéнщина] и [дéти] погdбло в катастрóфе?
........................................................................................................
(d) [Дéньги] хвáтит до понедéльника.
........................................................................................................
(е) В концé лéкции студéнты зáдали преподавáтелю немáло [вопрóс].
........................................................................................................
(f) Емý недоставáло [óпыт] и [знáния].
........................................................................................................

26 The partitive genitive [83–4]
(1) Indicate which of these verbs can take a partitive genitive:
Partitive genitive
Yes
No
есть
...
...
съесть
...
...
пить
...
...
вhпить
...
...
просdть
...
...
попросdть
...
...
хотéть
...
...
захотéть.
...
...
(2) Fill the gaps with a suitable noun in the partitive genitive.
дéньги дровá коньBк сáхар суп цветH чай
(а) Онá заварdла ....................... . (b) Онá вhслала емý ..................
на билéт.
(с) Онá нарубdла ...................... . (d) Он достáл бутhлку .............. .
(е) Ей дáли тарéлку ................... . (f) Он положdл кусóк
................ в чай.
(g) Мы нарвáли ........................ .
(3) ‘Some’. Translate into Russian:
(a) There is some bread on the
table.
............................................

(b) He ate some bread.
............................................

The Noun

17

(с) He asked for some bread.

(d) He is eating some bread.

............................................
(e) He cut some bread.

............................................
(f) He was cutting some bread.

............................................

............................................

27 Genitive and negative [86]
(1) Negate the following statements.
Examples: (i) Сегóдня снег. Сегóдня нет снéга.
(а) Сестрá дóма ........................ . (b) ДрузьB здесь ....................... .
(с) При дóме гарáж .................. . (d) Зáвтра экзáмен ................... .
(е) Сегóдня сóлнце ................... . (f) На столé лáмпа ................... .
(ii) У нас бHли дéти, а у них нé было детéй.
(a) У нас былá машDна, а у них ........................................................ .
(b) У нас был компьFтер, а у них ..................................................... .
(c) У нас бHло крéсло, а у них ......................................................... .
(d) У нас бHли дéньги, а у них ......................................................... .
(2) Answer in the negative.
Examples: (i) У вас есть дéньги? Нет, у нас нет дéнег.
(а) У вас есть машDна? ............. . (b) У вас есть компьFтер? ........ .
(с) У вас есть врéмя? ................ . (d) У вас есть сын? ................... .
(ii) У вас не бýдет телефóна? Нет, телефóн бýдет.
(a) У вас не бýдет квартDры? Нет, .................................................. .
(b) У вас не бýдет книг? Нет, .......................................................... .
(c) У вас не бýдет телевDзора? Нет, ................................................. .
(d) У вас не бýдет крéсла?/ Нет, ...................................................... .

28 Genitive and accusative after negated verbs [87]
(1) Negate the following statements, placing the object noun in the genitive or
accusative case, as appropriate:
Example: Я читáю ромáн. Я не читáю ромáн/ромáна.
(а) Я читáю ромáн, котóрый взял в библиотéке.
........................................................................................................
(b) Онá принимáет учáстие в конферéнции.
........................................................................................................
(с) Он знáет моF женý.
........................................................................................................
(d) Онá обращáет внимáние на моd словá.
........................................................................................................

18

The Noun

(e) Я хочý смотрéть телевDзор.
........................................................................................................
(f) Я читáю Jту кнDгу.
........................................................................................................
(g) Я вdжу стол.
........................................................................................................
(h) Я считáю Jтот совéт полéзным.
........................................................................................................
(2) Tick the columns to show if the genitive and/or accusative of the bracketed
nouns is correct, then place the nouns in the correct case:
Noun in
Gen.
Acc.
correct case
(a) Он ушёл, не терbя [врéмя].
...
...
....................
(b) Онá не получdла [вáше письмó].
...
...
....................
(c) Я не получdл ни [однó письмó].
...
....................
...
(d) Я никогдá не получáю [пDсьма].
...
...
....................
(e) Мы не пóлностью одобрbем [план].
...
...
....................
(f) Он чуть не разбdл [вáза].
...
...
....................
(g) Егó предложéние не встрéтило
...
...
....................
[поддéржка].
(h) Нельзb не критиковáть [такóе
...
...
....................
поведéние].
(i) Вы не имéете [прáво] протестовáть.
...
...
....................
(j) Не [кнDга] я читáю, а журнáл.
...
...
....................
(k) Он не читáет [газéта].
...
...
....................
(l) [Iто] я не знáю.
...
...
....................

29 Verbs that take the genitive [88]
(1) In the following examples, place the object noun in the accusative or genitive, as appropriate.
(i) Искáть
(а) Я искáл [дорóга] домóй в незнакóмом райóне.
........................................................................................................
(b) Учителb dщут [поддéржка] дирéктора шкóлы.
........................................................................................................
(с) Онá искáла [защDта] от своегó мýжа.
........................................................................................................

The Noun

19

(d) Ищý [кнDга, нýжная] для шкóльной рабóты.
........................................................................................................
(е) Ищý [прáвда] о сталинdзме.
........................................................................................................
(f) cщем [вHход] из трýдного положéния.
........................................................................................................
(ii) Ждать
(а) Мы дóлго ждáли [автóбус] No. 5.
........................................................................................................
(b) Ждём [ваш совéт].
........................................................................................................
(с) Жду [отвéт] на вопрóс.
........................................................................................................
(d) Он ждёт [своB подрýга] у вхóда в теáтр.
........................................................................................................
(е) Жду [слýчай] проконсультdроваться с профéссором.
........................................................................................................
(iii) ПросDть
(а) Ученdк прóсит [карандáш] у учdтеля.
........................................................................................................
(b) Дирéктор прóсит [дéньги], котóрые емý обещáли.
........................................................................................................
(с) Гость прóсит [хлеб] у официáнта.
........................................................................................................
(d) Мать прóсит [дóчка] закрhть окнó.
........................................................................................................
(е) Мáльчик прóсит [дéньги] у отцá.
........................................................................................................
(f) Больнóй прóсит [совéт] у врачá.
........................................................................................................
(iv) Трéбовать
(а) Милиционéр трéбует [нáши докумéнты].
........................................................................................................
(b) Рабóчие трéбуют [повышéние] зарплáты.
........................................................................................................

20

The Noun

(с) Мой коллéга трéбует обрáтно [кнDга], котóрую он мне дал.
........................................................................................................
(v) Хотéть
(а) Хочý [чáшка] чáю.
........................................................................................................
(b) Все нарóды хотbт [мир].
........................................................................................................
(с) Молодёжь хóчет [внимáние] и [понимáние].
........................................................................................................
(2) Translate into Russian, using an accusative or genitive object, as
appropriate:
(a) I am looking for my glasses.
........................................................................................................
(b) I am looking for an opportunity to study abroad.
........................................................................................................
(c) He is afraid of the dark.
........................................................................................................
(d) He was waiting for his wife.
........................................................................................................
(e) If possible, we want to avoid trouble.
........................................................................................................
(f) I wish you success in your work.
........................................................................................................
(g) She asked her sister to sign the document.
........................................................................................................
(h) He asked my advice.
........................................................................................................
(i) She asked the waiter to bring some water.
........................................................................................................
(j) He has achieved his aim.
........................................................................................................
(k) I would like another roll.
........................................................................................................
(l) We want peace in all countries.
........................................................................................................

The Noun

21

(m) This proposal deserves our attention.
........................................................................................................
(n) The population of that country has been deprived of their human rights.
........................................................................................................

30 The dative as indirect object of a verb [89]
Place the recipient or beneficiary in the dative case:
(а) Дирéктор диктýет письмó [секретáрша].
........................................................................................................
(b) Он заплатdл [продавéц] за машdну.
........................................................................................................
(с) Отéц купdл [дéти] конфéт.
........................................................................................................
(d) Онá написáла [муж] длdнную смску.
........................................................................................................
(е) Ученdк отвéтил [учDтель] на все вопрóсы.
........................................................................................................
(f) Мать подарdла [дéвочка] кýклу.
........................................................................................................
(g) Он позвонdл [женá] на рабóту.
........................................................................................................
(h) Он послáл [дирéктор] завóда электрóнную пóчту.
........................................................................................................
(i) Я сказáл [отéц] всю прáвду.
........................................................................................................
(j) Тётя сшdла [дóчка] нóвое плáтье.
........................................................................................................

31 Verbs that take the dative [90]
(1) Select suitable past-tense verbs to fill the gaps:
аккомпанDровать аплодDровать изменDть мешáть напóмнить
позволBть помóчь посовéтовать противорéчить служDть
(a) Пианdст ............ гитарdсту.
(b) Шпиóн ............ своéй рóдине.
(c) Я ............ своемý дрýгу о егó дóлге.
(d) Учdтель не ............ ученикáм курdть.

22
(e)
(f)
(g)
(h)
(i)
(j)

The Noun

Он ............ водdтелю снять колесó.
Пòсле концéрта зрdтели дóлго ............ артdстам.
Врач ............ больнóму бóльше не курdть.
Солдáты ..................... рóдине.
Свидéтели ............ дрỳг дрýгу.
Шум ............ отцý рабóтать.

(2) Put the bracketed nouns in the correct case (accusative or dative):
(а) Отéц грозdл [дéти] пáльцем.
........................................................................................................
(b) Я завdдую [коллéги], котóрые ушлd на пéнсию.
........................................................................................................
(с) ГАc запретdла [обгóн] на jтой дорóге.
........................................................................................................
(d) Егó расскáзы о войнé надоéли [мáльчики].
........................................................................................................
(е) Сын отомстdл [враг].
........................................................................................................
(f) Учdтель повéрил [словá] ученикá.
........................................................................................................
(g) Нельзb не сочýвствовать [бéженцы].
........................................................................................................
(h) Я удивdлся её [талáнт].
........................................................................................................
(i) Преподавáтель учdл [студéнты] [биолóгия].
........................................................................................................

32 Impersonal constructions using the dative [92]
(1) Write impersonal sentences, using the dative of the person whose feelings
are affected:
Example: Ивáн смеётся. Ивáну вéсело.
грýстно дýшно жáрко лýчше скýчно стHдно хóлодно
(a) У Мáши грýстное настроéние .......................................................
(b) Студéнт дhшит с трудóм ..............................................................
(c) Мáльчик дрожdт от хóлода ..........................................................
(d) Натáша скучáет ..........................................................................
(e) Пётр краснéет от стыдá ................................................................
(f) Отéц выздорáвливает ...................................................................
(g) Спортсмéн весь в потý .................................................................

The Noun

23

(2) Age. Put the bracketed forms in the dative case.
Example: [Он] Емý дéсять лет.
(a) [Я] двáдцать лет .........................................................................
(b) [Брат] двáдцать четhре гóда ..........................................................
(c) [Отéц] пятьдесbт одdн год .............................................................
(d) [Мать] сóрок вóсемь лет ...............................................................
(e) [Актёр] трdдцать три гóда ............................................................

33 The instrumental of function [94]
(1) Fill the gaps with appropriate nouns in the instrumental case:
карандáш лопáта мел мHло нож топóр
(а) онá рéжет хлеб .................... . (b) он пDшет на доскé ................ .
(с) садóвник копáет зéмлю ........ . (d) он рýбит дéрево ................... .
(е) онá мóется .......................... . (f) онá пDшет письмó ................ .
(2)
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)

‘With’. Insert or omit the preposition c, as appropriate:
Он пdшет письмó . . . карандашóм.
Секретáрша сидéла . . . карандашóм в рукé.
Леснdк шёл по тропdнке . . . топорóм через плечó.
Он срубdл дéрево . . . топорóм.
Емý дáли нóмер . . . горbчей водóй и чdстым полотéнцем.
Он умhлся . . . горbчей водóй и вhтер лицó и рýки . . . полотéнцем.

34 The instrumental in passive constructions [96]
(1) Rewrite the sentences, using reflexive passives and agent words in the
instrumental.
Example: Москвичd отмечáют прáздник. Прáздник отмечáется
москвичáми.
(a) Оркéстр исполнBет симфóнию .....................................................
(b) Сóлнце освещáет долdну ..............................................................
(c) Турdсты посещáют jто мéсто .......................................................
(d) Рабóчие стрóят дáчу ....................................................................
(e) Студéнты устрáивают встрéчу .....................................................
(2) Rewrite the following, using agent instrumentals.
Example: Леснdк срубdл дéрево. Дéрево срýблено лесникóм.
(a) Отéц прóдал дом.
Дом прóдан ...................................... .
(b) Сестрá написáла письмó. Письмó напDсано .............................. .
(c) СудьB решdл дéло.
Дéло решенó ..................................... .
(d) ТеррорDст убdл солдáта. Солдáт убDт ...................................... .
(e) УченикD прочитáли ромáн. Ромáн прочDтан ................................ .

24

The Noun

35 Verbs that take the instrumental [99]
(1) Fill the gaps with appropriate present-tense verb forms from the following
infinitives:
дирижDровать завéдовать комáндовать пóльзоваться
прáвить располагáть руководDть управлBть
(a) Дирижёр .............................. оркéстром.
(b) Генерáл ................................ áрмией.
(c) Царь .................................... странóй.
(d) Командdр ............................. 10 тáнками.
(e) Совéт директорóв .................. завóдом.
(f) Профéссор ........................... кáфедрой.
(g) Гóсти ................................... лdфтом.
(h) Преподавáтель ...................... рабóтой студéнта.
(2) Put the bracketed nouns in the instrumental case:
(а) Родdтели гордbтся своdми [дéти].
........................................................................................................
(b) Нарóд дорожdт своéй [свобóда].
........................................................................................................
(с) Егó сын интересýется [наýка].
........................................................................................................
(d) Пассажdры любýются [мóре].
........................................................................................................
(е) Семьb обхóдится [хлеб] и [картóфель].
........................................................................................................
(f) iтот артdст отличáется [свой талáнт].
........................................................................................................
(g) Он увлекáется [велосипéдный спорт].
........................................................................................................

36 The instrumental of dimension [101]
Use dimensions in the instrumental to describe Lake Baikal:
Specifics
Width: 48 km.
Length: 636 km.
Area: 31,500 sq. km.
Depth: 1620 m.
глубинá/длинá/плóщадь/ширинá

The Noun

25

Example: Óзеро Байкáл длинóй 636 km.
........................................................................................................
........................................................................................................

37 The instrumental as predicate [102]
(1) Tick to show which case of the bracketed noun, nominative or instrumental
(or either), is appropriate in the following sentences:
Nom. Instr.
(a) Когдá я был [мáльчик], нáша семьb жилá в
Кdеве.
...
...
(b) Пýшкин был [велDкий поJт].
...
...
(c) Натáлья Гончарóва былá [женá] Пýшкина.
...
...
(d) Он рабóтал [мехáник] на завóде.
...
...
(e) Смdтсон был [англичáнин].
...
...
(f) В 20-е гóды онá былá [актрDса] во Фрáнции.
...
...
...
...
(g) По профéссии Бородdн был [хDмик].
(h) Он служdл [сержáнт] в Тамáнской дивdзии.
...
...
(i) Онá состоdт [член] совéта.
...
...
(j) Егó назнáчили [дирéктор] шкóлы.
...
...
(2) Replace the dash in the following sentences:
(i) by явлBется
(ii) by the past tense of быть, using the instrumental case as appropriate:
Example:
Результáт переговóров — подписáние договóра.
(i) Результáтом переговóров явлBется подписáние договóра.
(ii) Результáтом переговóров бHло подписáние договóра.
(а) Равнопрáвие — оснóва нáшего óбщества.
........................................................................................................
(b) Перемdрие — цель переговóров.
........................................................................................................
(с) Вhсший óрган влáсти — парлáмент.
........................................................................................................
(d) Едdнственное решéние проблéмы — раздéл óстрова.
........................................................................................................
(е) Социалdзм — рабóчая идеoлóгия.
........................................................................................................
(f) Однá из нáших проблéм — трáнспорт.
........................................................................................................

26

The Noun

(g) Ключ к успéху — вhсшее обрaзовáние.
........................................................................................................
(h) Рабóчий язhк конферéнции — рýсский.
........................................................................................................
(3) Rewrite the following sentences, using an appropriate verb with the
instrumental:
Example: Назвáние пóльского парлáмента — сейм.
Пóльский парлáмент назывáется сéймом.
вHглядеть остáться родDться
стать считáться чýвствовать себB
(a) У негó устáлый вид. Он ............................................................... .
(b) Он продолжáл служdть солдáтом. Он ........................................... .
(c) Онá былá дочь музыкáнта. Онá .................................................... .
(d) Рáныше онá былá медсестрóй, но сейчáс онá врач. Онá .................... .
(e) Все считáют, что он герóй. Он ..................................................... .
(f) Я чýвствую, что я трус. Я ............................................................ .

38 Nouns in apposition [103]
Put the bracketed words in the appropriate case.
Example: Вы знáете её тётю, Натáлью ВладDмировну СDдорову,
стáршую мèдсестрý в мéстной больнdце?
(а) Турdсты ходdли по Кремлf, [бHвшая цитадéль] гóрода Москвh.
........................................................................................................
(b) Мы отдыхáли недалекó от Вóлги, [сáмая длDнная рекá] в Еврóпе.
........................................................................................................
(с) iто пáмятник Михаdлу Ломонóсову, [сын беломóрского рыбакá].
........................................................................................................
(d) Я разговáривал с её отцóм [профéссор хDмии в МГM].
........................................................................................................

Revision exercises: case usage
(1) Direct and indirect objects. Place the nouns in the accusative or dative, as
appropriate:
(а) Он дáрит [кнDга] [мáльчик].
........................................................................................................
(b) Онá пdшет [письмó] [отéц].
........................................................................................................

The Noun

27

(с) Онá звонdт [муж] на рабóту.
........................................................................................................
(d) Он расскáзывает [анекдóт] [друзьB].
........................................................................................................
(е) Онá шьёт [Fбка] [дóчка].
........................................................................................................
(f) Он купdл [дéвочка] [кýкла].
........................................................................................................
(g) Онá прислáла [женDх] [открHтка].
........................................................................................................
(h) Он плáтит [продавéц] [тHсяча рублéй].
........................................................................................................
(2) Expressions of time and space. Use the accusative or instrumental, as
appropriate:
(а) [Mтро] он занимáлся в библиотéке, а [вéчер] он ходdл в теáтр.
........................................................................................................
(b) [Вся зимá] снег лежáл на полbх.
........................................................................................................
(с) [Веснá] прóшлого гóда мы éздили в Амéрику.
........................................................................................................
(d) [Кáждое лéто] мы отдыхáем на мóре.
........................................................................................................
(е) [Ночь] разразdлась бýря.
........................................................................................................
(f) [Вся ночь] онá дежýрила у постéли больнóго.
........................................................................................................
(g) [Вся дорóга] он расскáзывал интерéсные анекдóты.
........................................................................................................
(h) [Óсень] перелётные птdцы летbт на юг.
........................................................................................................
(3) Use of cases after adjectives. Use the genitive, dative or instrumental, as
appropriate:
(а) Учdтель довóлен [ученикD].
........................................................................................................

28

The Noun

(b) Ивáн вéрен [женá].
........................................................................................................
(с) Мáльчик благодáрен [родDтели].
........................................................................................................
(d) Егó рабóта достóйна [нагрáда].
........................................................................................................
(е) Он извéстен [расскáзы] о прирóде.
........................................................................................................
(f) Я обbзан [дирéктор] [свой успéх].
........................................................................................................
(g) Автóбус пóлон [пассажDры].
........................................................................................................
(h) Сибdрь богáта [нефть].
........................................................................................................
(i) Он лишён [талáнт].
........................................................................................................
(j) Егó dмя извéстно [все рàдиослýшатели] и [тèлезрDтели].
........................................................................................................
(k) Мы всегдá рáды [гóсти].
........................................................................................................
(4) Miscellaneous usages. Place the nouns in the correct case:
(а) Онá пdшет письмó [рýчка].
........................................................................................................
(b) Машdна [отéц] наéхала на дéрево.
........................................................................................................
(с) iта горá [высотá] в 2 000 мéтров.
........................................................................................................
(d) Онá намнóго молóже [подрýга].
........................................................................................................
(е) iто письмó бhло напdсано [брат].
........................................................................................................
(f) Онá предложdла мне стакáн [водá].
........................................................................................................
(g) Что [родDтели] дéлать?
........................................................................................................

The Noun

29

(h) Он рéжет хлеб [нож].
........................................................................................................
(5) Usage with verbs
(i) Verbs denoting attitude. Place the nouns in the correct case:
(а) Онá боdтся [водá].
(b) Он грозdт [враг].
............................................
(с) Онá вéрит [друг].

............................................
(d) Онá сочýвствует [брат].

............................................
(е) Он хвáстается [успéхи].

............................................
(f) Он избегáет [неприBтности].

............................................
(g) Он льстит [дирéктор].

............................................
(h) Онá интересýется [искýсство].

............................................
(i) Он увлекáется [спорт].

............................................
(j) Он рáдуется [веснá].

............................................
(k) Онá удивdлась [результáт].

............................................
(l) Он завdдует [спортсмéн].

............................................
(m) Онá гордdтся [дéти].

............................................
(n) Он дорожdт [её мнéние].

............................................
(о) Онá любýется [прирóда].

............................................
(р) Он остерегáется [простýда].

............................................
............................................
(ii) Insert suitable verb forms in the gaps:
вредDть желáть комáндовать коснýться
обменBться огранDчиться пáхнуть стóить
(а) На кýхне ................ пирогáми. (b) Курéние ................ здорóвью.
(с) Капитáн ..................... рóтой. (d) ............... вам всегó хорóшего.
(е) Мы ................. телегрáммами. (f) Он ...................... вhговором.
(g) Он ..................... нóвой тéмы. (h) iтот вопрóс ..........................
нáшего внимáния.
(iii) Verbs denoting movements. Use the accusative or instrumental, as
appropriate:
(а) Он двdнул [стол].
(b) Онá двdнула [рукá].
............................................
(с) Он пожáл мне [рукá].

............................................
(d) Он пожáл [плéчи].

............................................
(e) Хулигáн удáрил [старDк].

............................................
(f) Онá удáрилась [головá] о
потолóк.

............................................

............................................

30

The Noun

(g) Он хлóпнул [дверь].

(h) Отéц хлóпнул [мáльчик] по
плечý.

............................................
(i) Онá качáет [головá].

............................................
(j) Онá качáет [ребёнок] на
качéлях.

............................................

............................................

(6) Miscellaneous
(i) Put the nouns in the correct case:
(а) Он достигáeт [цель].

(b) [СтарDк] изменbет пáмять.

............................................
(с) Онá помогáет [отéц].

............................................
(d) Он пóльзуется [лифт].

............................................
(е) Онá ýчит [сын] [мýзыка].

............................................
(f) Дом принадлежdт [мать].

............................................
(g) Не могý рисковáть [дéти].

............................................
(h) Он отличáется [хрáбрость].

(ii)

(а)
(с)
(е)
(g)

............................................
............................................
Fill the gaps with suitable past-tense forms of verbs:
жéртвовать изобDловать лишDться разрешDть
слéдовать служDть совéтовать управлBть
Он ............. мáльчикам курdть. (b) Онá ........................ сознáния.
Óзеро ........................ рыбóй. (d) Он ....................... здорóвьем.
Он .................... совéту врачá. (f) Дирéктор ................. завóдом.
Солдáты .................... рóдине. (h) Врач ....... больнóму отдыхáть.

Translate into English:
Россdи нужнá демокрáтия, а не хáос, нужнá вéра в бýдущее и
справедлdвость. Хорошó, что óбщество менbется, что грáждане всё
актdвнее выскáзывают своf позdцию и предъявлbют своd трéбования к
влáсти. С моéй тóчки зрéния, jто положdтельная тендéнция, котóрая
помогáет нам в решéнии проблéм миллиóнов россdйских семéй.
(Adapted from Dmitrii Medvedev, Address to the Federal Assembly, December
2011)

The Pronoun
39 Personal pronouns [110]
(1) Declension of personal pronouns. Rewrite the sentences, using plural forms:
Example: Он уважáет менB и тебB. Он уважáет нас.
(a) Он лfбит менB и тебB. Он лfбит ................................................ .
(b) Онá вéрит мне и тебé. Онá вéрит .................................................. .
(c) Онá довóльна мной и тобóй. Онá довóльна .................................... .
(d) Он боdтся тебB и твоегó дрýга. Он боdтся ................................... .
(e) Онá мешáет тебé и твоéй подрýге. Онá мешáет .............................. .
(f) Онd довóльны тобóй и твоDм дрýгом. Онd довóльны ..................... .
(g) Он расскáзывает о тебé и о твоéй подрýге. Он расскáзывает о ......... .
(h) Я уважáю егó и её. Я уважáю ...................................................... .
(i) Я вéрю емý и ей. Я вéрю ............................................................. .
(j) Я интересýюсь им и ей. Я интересýюсь ........................................ .
(2) н- with oblique cases of он, онá, онó, онD when governed by a preposition.
Example: Я помóг емý, ей, им
Я зашёл к немý, к ней, к ним
(a) Студéнт хорошó занимáется. Профéссор довóлен .......................... .
(b) За дóмoм растýт две берёзы. Мèжду ....................... стоdт скамéйка.
(c) Сегóдня у неё день рождéния. Мы купdли ........................ велосипéд.
(d) Онá позвонdла друзьBм и сказáла, что не мóжет прийтd к ............... .
(e) Мой друг в Австрáлии. Я давнó не вdдел ....................... , но вчерá я
получdл письмó от ..................................................................... .
(f) На стенé висéла кáрта. Мы подошлd к ....................... и посмотрéли
на ...................... .
(g) Егó брат извéстный писáтель. Вы слhшали о ................................ ?
(h) Скóро бýдет экзáмен, но мы ещё не подготóвились к ...................... .

A Russian Grammar Workbook, Second Edition. Terence Wade. Revised and updated by David Gillespie.
© 1996 Terence Wade except for new material © 2013 John Wiley & Sons, Inc. Published 2013 by
John Wiley & Sons, Inc.

32

The Pronoun

40 The pronoun É [113]
(1) Rewrite, changing the gender of я:
(a) Он сказáл:
«Я был зáнят, но я приéхал и готóв тебé пoмóчь.»
Онá сказáла:
« ....................................................................... »
(b) Онá отвéтила: «Я тебé блaгодáрна. Я написáла тебé, так как знáла,
что ты одDн мóжешь мне помóчь.»
Он отвéтил:
« .........................................................................
......................................................................... »
(2) Replace the two pronouns by a prepositional construction:
Example: Ты и я разговáриваем. Мы с тобóй разговáриваем.
(a) Вы и я пойдём вмéсте на концéрт ................................................. .
(b) Он и я чáсто говорdм о полdтике ................................................. .
(c) Онá и я из одногó сéверного гóрода .............................................. .

41 The pronouns t} and d} [115]
(1) Rewrite, changing the gender of ты:
(a) «Ах, Вáня, как жаль, что ты одDн пришёл!»
«Ах, Кáтя, как жаль, что ты ..............!»
(b) «Мáша, jто ты забHла заперéть дверь?»
«Мdша, jто ты ................?»
(2) Replace ты by вы, making consequential changes.
Example: Ты óчень добр/добрá. Вы óчень добрH.
(a) Ты готóв? Вы ............................................................................ ?
(b) Ты соглáсна? Вы ....................................................................... ?
(c) Ты óчень любéзен. Вы óчень ....................................................... .
(d) Ты не голоднá? Вы не ................................................................ ?
(3) In the following dialogue between two lovers from I. Melezh’s Сви4áние
зá rоро4ом explain why you think Alya changes from ты to вы at the end of the
conversation:
— Леонdд . . . Скажd, ты менb лFбишь?
— Вот ещё! Что jто ты? Конéчно. Рáзве не знáешь?
— А почемý же ты не хóчешь женdться на мне?
— Áля, ты не мáленькая, ты поймD. iто не так прóсто . . . Дýмаешь, мне
приbтен jтот обмáн?
— Но . . . вы егó всё же тéрпите?
— Всё jто трýдно, слóжно, Áля!
— Вам тяжелó! Вам одномý!

The Pronoun

33

42 The third-person pronouns (po, poá, poó, poD) [116]
(1) Use the correct pronoun: он, онá or онó:
(a) Я нашёл бумáжник.
. . . был в кармáне моегó другóго
пиджакá.
(b) У менb нóвая квартdра
. . . нахóдится на ýлице Ломонóвcoвa.
(c) Вот окнó моéй квартdры.
. . . рbдом с водостóчной трубóй.
(d) Где твоb тетрáдь?
. . . лежdт на столé.
(2) Insert or omit the pronoun онD, as appropriate, in the following sentences:
Examples: Идd к двéри! Тебb спрáшивают.
Не мешáй сантéхникам. ОнD ремонтDруют трубý.
(а) Здесь óчень шýмно. Рbдом [стрóят] гостdницу.
........................................................................................................
(b) Онá довóльна своdми ученикáми. [ГоворBт] по-рýсски почтd без
акцéнта.
........................................................................................................
(с) [ГоворBт], что он из Россdи.
........................................................................................................
(d) В библиотéчном зáле [не кýрят].
........................................................................................................
(е) В jтой семьé трóе детéй. Сейчáс [игрáют] в садý.
........................................................................................................

43 The reflexive pronoun sgcB [117]
(1)
(а)
(с)
(е)

Insert the correct form of the pronoun себB:
Вdжу ..................... в зéркале. (b) Онá идёт к .............................
Мы довóльны ...................... . (d) Вы думáете тóлько о ..............
Он увéрен в ......................... .

(2)
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
(g)
(h)
(i)

Insert the correct form of the reflexive or personal pronoun:
Он смóтрит на ................... в зéркало.
Он взял менb с ........................................................................... .
Онd зáперли дверь за .................................................................. .
Дéти вhшли, и их родdтели зáперли дверь за .................................. .
Онá постáвила тарéлку перед ...................................................... .
Бýдем рáды вdдеть вас у ............................................................. .
Онá посадdла гóстя рbдом с ......................................................... .
Пришлá Мáша, и мать посадdла Волóдю рbдом с ........................... .
Онd разговáривали мèжду ........................................................... .

34

The Pronoun

44 The possessive pronouns npk, tdpk, obz, dbz [118]
(1) Insert the correct forms of:
(i) мой
(a) Запишdте áдрес ...................... дóма.
(b) Гóсти подошлd к ...................... дóму.
(c) Все моd друзьb любовáлись ...................... дóмом.
(d) Я предложdл бáбушке жить в ...................... дóме.
(ii) моB
(a) iто дом ...................... мáтери.
(b) Онá подарdла браслéт ...................... мáтери.
(c) Он разговáривал с ...................... мáтерью.
(d) Все ученикd уважáют ...................... мать.
(e) Он рассказáл анекдóт о ...................... мáтери.
(2)
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)

Insert the correct form of нáша семьB:
В ................ .................. трóе детéй.
Нельзb не завdдовать ................ .................. .
Счáстье ................ .................. завdсит от вас.
Отéц отвечáл за ................ .................. .
Перед ................ .................. стоdт трýдная задáча.

(3)
(a)
(b)
(c)
(d)

Insert the correct forms of вáши дéти:
Трéнер учdл ................ .................. плáвать.
Учdтель помогáл ................ .................. .
Нbня пошлá в кинó с ................ .................. .
Бáбушка дýмает о ................ .................. .

45 The possessive pronouns geó, g9, jw [119]
(1) Insert the possessive pronouns егó, её, их in the gaps provided:
(a) Мой брат приéхал в гóсти. Я понёс .......................... чемодáны в дом.
(b) Мой сын дрýжит с ВDктором и ВасDлием Вóлковыми. Он женdлся
на ............ сестрé.
(c) Вáша сестрá вhступила по рáдио. Мы все довóльны ....................
выступлéнием.
(2) Use personal or possessive pronouns, as appropriate:
Example: Я jто сдéлала рáди негó и егó дрýга.
(a) Он и егó коллéга депутáты парлáмента. Я голосовáла за
....................... и за ....................... коллéгу.
(b) Я дружý с Мáшей. Я был в гостbх у ................... и у ...................
подрýги.
(c) iто дéти моегó брáта. Я купdл билéты в цирк для ...................... и
для ............ Друзéй.

The Pronoun

35

46 The reflexive possessive pronouns sdpk, sdpB, sdp9, sdpD
[120]
(1) Fill the gaps with егó, её, их or the relevant form of свой, своB, своё, своD:
(a) Вчерá вéчером Соколóвы водdли ..................... детéй в цирк.
(b) Лáрины уéхали в óтпуск. Соколóвы обещáли смотрéть за
...................... детьмd.
(c) Áня привелá ................... подрýгу на вéчер. .................... подрýга
всем понрáвилась.
(d) Áня и ................... подрýга пошлd вмéсте на óперу.
(e) Онá говорdт, что ....................... домáшние делá отнимáют мнóго
врéмени.
(f) Онá ещё не закóнчила ................... домáшние делá.
(g) Мáша увdдела cру в ................... нóвом зелёном плáтье.
(h) Онá рассказáла об инцидéнте ................... словáми.
(2) Use possessive constructions with свой.
Example: Он владéет дóмом. У негó свой дом.
кóмната машDна машDнка мнéние
(a) Не нýжно егó подвозdть. У негó ................................................... .
(b) Менb не интересýют её взглbды. У менb ....................................... .
(c) Я рéдко бывáю в учdтельской. У менb .......................................... .
(d) Ей не нýжно просdть пóмощи у машинdстки. У неё ........................ .

47 Ñtp, ytp, lblók, lptór}k, ygk as interrogative pronouns
[121–2]
(1)
(a)
(b)
(c)
(d)

Insert the correct forms of кто in the gaps:
................... он вdдит?
................... он вéрит?
................... он хóчет быть?
На ................... он женdлся?

(2) Insert the appropriate forms in the gaps:
боBться довóлен дýмать
(a) Чегó онá ................... ?
(b) Чемý онd ................... ?
(c) Чем он ................... ?
(d) О чём он ................... ?

смеBться

(3) Devise questions in какóй to which the following are possible answers,
using the nouns:
ряд цвет шкóла язHк
Example: Какáя у неё машDна? У неё «ЖигулD».
(a) На ................... онd говорbт? Онd говорbт по-китáйски.
(b) В ................... вы учdлись? Я учdлся в шкóле-интернáте.

36

The Pronoun

(c) В ................... онd сидbт? Онd сидbт в пbтом рядý.
(d) Какóго ................... твоb машdна? Моb машdна крáсная.
(4)
(a)
(b)
(c)
(d)

Insert чей, чья, чьё, чьи, as appropriate:
................... jто дом? iто мой дом.
................... jто машdна? iто моb машdна.
................... jто полотéнце? iто моё полотéнце.
................... jто дéньги? iто моd дéньги.

48 Ñptór}k, ygk, ltp and ytp as relative pronouns [123]
(1)
(a)
(b)
(c)
(d)
(e)
(f)
(g)

Insert the correct forms of котóрый, котóрая, котóрое, котóрые:
Он читáл кнDгу, ................... взял в библиотéке.
Онá поднялá прогрáмму, ................... он забhл взять с собóй.
Онá далá емý пакéт, за ................... он пришёл.
Пáвлов одdн из людéй, ................... Ильdн вéрит.
В зáле был стол, на ................... стоbла вáза с фрýктами.
Пётр держáл в рукáх корóбку, из ................... он вhнул котёнка.
Óльга показáла мýжу фотогрáфию, ................... он рассмотрéл с
интерéсом.
(h) iто ученDк, ................... я дал учéбник.
(i) Я подошёл к одномý из гостéй, ................... он пригласdл на вéчер.
(j) Онá получdла открhтку от друзéй, с ................... познакóмилась в
Кdеве.

(2) Tick to show which relative pronoun applies:
котóрый/котóрая/котóрое
кто
(a) все,
...
...
(b) всё,
...
...
(c) окнó,
...
...
(d) пéрвый,
...
...
(e) стол,
...
...
(f) те,
...
...
(g) то,
...
...
(h) тот,
...
...
(i) шкóла,
...
...

что
...
...
...
...
...
...
...
...
...

(3) Translate into Russian, using relevant forms of котóрый:
Example: The camp we were holidaying in was on a river bank.
Лáгерь, в котóром мы отдыхáли, находdлся на берегý рекd.
(a) The woman he married is from Kiev.
........................................................................................................
(b) She puts the things she has paid for in her basket.
........................................................................................................

The Pronoun

37

(с) We walked through a wood, in which wild flowers grew.
........................................................................................................
(d) The man she is married to is from Russia.
........................................................................................................
(e) He has five brothers, one of whom is a doctor.
........................................................................................................
(f) That is the boy she was kind to.
........................................................................................................
(g) He is one of the pupils I am pleased with.
........................................................................................................
(h) This is the car I bought for my son.
........................................................................................................
(4) Replace чей, etc., by котóрого, котóрой or котóрых:
(а) iто дом, чья ценá вhросла на 20 процéнтов.
........................................................................................................
(b) Я познакóмился с жéнщиной, чей муж недáвно ýмер от рáка.
........................................................................................................
(с) Родdтели, чьи дéти заболéли грdппом, пожáловались дирéктору
шкóлы.
........................................................................................................
(5) Insert что or appropriate forms of котóрый:
Example: Онá вhмыла óкна, котóрые стáли грbзными пòсле дождb.
Онá вhмыла óкна, что должнá былá сдéлать давнó.
(a) Он провалdлся на экзáмене, ................... нас всех удивлbет.
(b) Он провалdлся на экзáмене, ................... надéялся сдать.
(c) Он купdл машdну, ................... емý понрáвилась.
(d) Он купdл машdну, ................... обрáдует егó женý.
(6) Link the clauses with the relevant form of то, что:
Example: Онá привлеклá внимáние к томý, что он сказáл.
(a) Я поздрáвил её с ..................., что онá сдалá экзáмен.
(b) Онá привhкла к ..................., что все её уважáют.
(c) Офицéр нáчал с ..................., что успокóил солдáт.
(d) Егó обвинdли в ..................., что он укрáл часh.
(e) Я поблагодарdл её за ..................., что онá мне помоглá.
(f) Онá гордdтся ................... что онá рýсская.
(g) Он отказáлся от ................... что емý предложdли.

38

The Pronoun

49 The demonstrative pronouns Jtpt and tpt [125–6]
(1) Insert relevant forms of Jтот or тот in the gaps, as appropriate:
Example: Iту кнdгу я читáл, а ту — нет.
Iтот автóбус мéстный, а тот — зáгородный.
(a) Вы записáли jти адресá? ...................... я записáл, а ......................
— нет.
(b) ................... здáние высóкое, а ................... ещё вhше.
(c) Я знакóм с ................... людьмd, а не с ...................
(d) Дáйте мне ................... кáртdну, а ................... остáвьте у себb.
(2) Use Jто or Jтот/Jта/Jто/Jти, as appropriate:
Example: Iто одdн из моdх лýчших друзéй.
Iтот человéк мой лýчший друг.
(a) Посмотрdте! ................... дом, о котóром я вам расскáзывал.
(b) ................... дом принадлежdт нáшей семьé.
(c) Вы знáете ................... детéй? ................... дéти капитáна Фролóва.
(d) Посмотрdте на ................... кáрту. ................... кáрта, котóрую я
купdл на аукциóне.
(e) ................... мáрки — моd. Филателdя — ................... моё хóбби.
(f) Вам нрáвится ..................... пóчерк? ..................... пóчерк моéй
дóчери.

50 Pbn and sán}k [131]
(1) Supplement the noun or pronoun with the correct form of сам:
Example: Обратdтесь к немý самомý.
(a) Не спрáшивайте менb. Спросdте её ...................
(b) Иногдá я не понимáю ................... себB.
(c) Такdе вопрóсы лýчше обсуждáть с ................... родDтелями.
(d) Онd посмотрéли фильм о медвéдях